SEU FILHO...

• Escuta mas não entende?

• Pede sempre para repetir o que foi dito?

• Não entende conversas em locais barulhentos?

• Demora para responder quando é chamado?

• Tem dificuldades para ler e escrever?

• Troca letras na fala?

• É distraído, desatento ou esquecido?

• É extremamente agitado ou muito inquieto?

 

ATENÇÃO: ELE PODE TER ALTERAÇÃO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO!

 

 

 

O QUE É "PROCESSAMENTO AUDITIVO"?

 

Quando os sons chegam ao ouvido, eles passam por uma série de processos onde são anallzados, ordenados e classificados pelo sistema auditivo, de forma a prepará-lo para a compreensão integral da mensagem. Qualquer alteração nestes processos pode representar uma ALTERAÇÃO DE PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL.

 

E COMO ISSO AFETA A VIDA DO MEU FILHO?

 

É como se seu filho não entendesse corretamente o que ele escuta. Assim, ele poderá ter problemas para falar, para aprender a ler e escrever, para prestar atenção em informações auditivas, e até mesmo para se comunicar e se relacionar socialmente. É uma criança com audição normal, porém com dificuldades para lidar com sons.

 

 

O QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR NA ESCOLA ?

 

• Repita e enfatize pontos importantes de um conteúdo, escrevendo-o na lousa ou mudando a entonação ao explicá-los. Se a criança não compreender, experimente repetir de uma maneira diferente;

• Garanta que a criança esteja atenta, chamando sua atenção e perguntando sobre o conteúdo apresentado;

• Utilize recursos multisensoriais, que permitam à criança fazer relações com as informações apresentadas auditivamente;

• Alterne as atividades e dê pequenos intervalos para não cansar a criança. Procure evitar atividades repetitivas para não perder a sua atenção;

•  Permita que a criança sente mais próximo do professor, e mais distante das fontes de ruído ( como ventiladores, portas e janelas).

 

 

O QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR em casa ?

 

• Fale claramente e de frente com a criança. Garanta que ela está atenta ao que você está dizendo, e confirme que ela compreendeu o que foi dito;

• Use frases curtas e simples, dando eventuais pausas para verificar se a criança está entendendo;

• Se a criança não entendeu o que você disse, experimente repetir de uma maneira diferente;

• Evite solicitar mais de uma tarefa ao mesmo tempo; garanta que uma tarefa esteja completa antes de passar outra;

• Elimine ruídos desnecessários, priorizando ambientes silenciosos;

• Evite que todos falem ao mesmo tempo, e garanta que a crança não está realizando outra atividde quando falar com ela;

• Mantenha o local utilizado para as tarefas de casa calmo, silencioso e sem distrações visuais;

• Estimule o aprendizado de um instrumento musical;

• Brinque com sei filho. Escolha jogos e brincadeiras que exijam atenção e memória.

 

 

* Este material informativo foi elaborado como parte do programade Aperfeiçoamento de Ensino pela fonoaudióloga Dra. Renata Fillippini e pelos alunos da disciplina MFT0305 Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Processamento Auditivo do curso de Fonoaudiologia da FMUSP, sob a orientação da professora Dra. ElianeSchochat (2010)